为加快推进高等职业教育教学体系建设，学院根据《教育部关于高等职业学校办学能力评价实施意见》和四川省教育厅有关高职院校办学能力评价有关规定，于2025年7月4日至14日集中组织开展专业与课程建设专项培训。本次培训通过专题讲座、实践演练、专项指导和课后学习练习，帮助教师增强了专业与课程建设意识，梳理清晰了建设思路、路径和方法，提高了综合建设能力，有近50名专任教师参加培训。

　　一、明确建设方向， 树立目标信心

　　7月4日上午8:30，学院2025年暑期专业与课程建设专项培训班启动仪式在行政楼417会议室举行，教学副院长李选华在讲话中强调了高职院校办学能力评价工作的重要意义，明确了教学评价五大关键要素建设工作的内涵，梳理了专业、课程、教师、教材和实习实训基地建设的思路、路径和方法，强调了专业建设是龙头、课程建设是核心，专业与课程建设是学院内涵发展的核心引擎，是提升学校核心竞争力和教学质量的关键抓手，要求参培人员聚焦难点。随后，李选华副院长讲解了暑期专业与课程建设的培训内容，提出要转变培训思路，以实操练习为主，强化教师的专业与课程建设能力，帮助教师在学习和演练中提高自身的综合能力，为后期建设目标任务树立坚定的信心。

　　二、专家开坛讲座，理清建设思路

　　7月5日下午3:00，学院邀请原成都航空职业技术学院党委副书记陈玉华教授来校为参加培训的教师开坛讲座——《基于工作过程系统化的高职专业课程体系开发》。他从专业建设的基本内涵、建设内容、建设方法等进行了详细地解说，重点强调了职业教育课程开发行动领域转化学习领域和学习情境的思路，为专业建设提供了明确的路径和方法。

　　7月8日上午8:30，学院邀请原绵阳职业技术学院副院长左明扬教授开坛讲座——《职业教育课程建设思路和方法》。他强调课程建设是专业发展、人才培养的核心，要通过岗位工作标准、多元受众明确课程定位，并以“新能源汽车电气技术”课程为例，阐述“专业对接产业，课程对接岗位”的课程建设内涵和思路原则。他还详解项目化与模块化教学路径，提出以岗位典型工作任务设计项目，融入知识、技能与思政元素，强调团队协作与追踪行业动态的重要性，为参培教师课程建设提供思路和方法。

　　三、聚焦项目实操，促进能力提升

　　从7月4日至11日，李选华副院长主要组织参加培训教师开展专业市场调研、专业设置论证、专业群组建逻辑与专业群建设规划、产教融合开展思路与方法、职业教育课程开发等实际操作。期间既有理论讲解，也有实操演练方法，教师们从制定市场调研方案、编写市场调研报告与专业设置一论证报告，到编写专业群建设规划、产教融合实施方案，再到岗位分析、典型工作任务分析、课程行动领域开发、学习领域开发和学习情境开发，教师们系统进行了理论学习和项目案例操作。强调职业教育需以整体化工作任务构建课程体系，通过科学的职业资格分析提炼岗位典型工作任务并转化为学习领域，明确了专业与课程建设的理论依据、基本要求和实施开发路径。参培教师纷纷表述这次培训解决了之前不清楚的理念和思路，真正解决了专业课程建设存在的问题。

　　从7月12日至14日，培训进入分班专项培训阶段。李选华副院长领衔专业建设专项培训，带领教师修订人才培养方案；杨梅教授带领老师进行课程建设和课程标准授课计划和教案的编制培训。

　　教师们集中学习了教育部关于职业院校人培修订实施意见、国家专业教学标准、岗位实习标准、实训室建设标准等文件精神，深入理解将工作岗位标准、人工智能、课程思政融入课程教学的标准要求，积极投入到修订完善25级专业人才培养方案、专业核心课程标准，通过学习实践提高了教师专业人才培养方案和课程标准修订编制能力。

　　四、培训圆满落幕，助力教师

　　7月14日下午16:00，学院2025年暑期教学评估专业与课程建设专项培训班结业典礼在行政楼417会议室举行。教学副院长李选华肯定了参培教师的学习成果，强调此次培训并非终点，而是学院深化内涵建设的新起点。他希望参培教师将所学转化为实践，扎实推进专业与课程建设，并在后期建设过程中带领教研组老师做好评建工作，实现“人人会、人人精”，不断提高自身专业教学能力，为培养高素质技术技能人才注入新动能。

　　本次暑期专项培训，不只是一次专业教学能力的集中强化学习，更重要的是理清思路、提高认识和建设能力，破解了过往在建设中的思路瓶颈，实现从“解惑”到“践行”的跨越，为学院后续深化教育教学改革，推进教学关键能力建设，构建高等职业教育教学体系打下坚实的基础，也让“以评促建”的理念真正转化为推动学院内涵发展的行动力，为培养高素质的技能人才筑牢根基。